La mejor manera de tener en cuenta al beneficiario es hacerlo participar
Los padres de familia y la comunidad constituyen un gran aliado de la escuela, del director y de sus maestros, para lograr sus objetivos. Tantos padres de familia, comunidad y maestros tienen metas comunes, la más importante: la educación integral de los jóvenes.
La escuela está en la comunidad y la comunidad está en la escuela
En estos ámbitos se dan mucho las relaciones informales y formales, las cuales son necesarias para que coexistan en armonía. La escuela comparte fiestas con la comunidad y la comunidad siempre está presente en los procesos escolares. Por ello cuando el alumno va mal en la escuela, deben actuar estos 2 actores para su mejora académica.
Algunas ideas sobre cómo propiciar la participación de los padres de familia y de la comunidad
1. Nuestro trabajo desde el aula
a) Aprovechar los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de nuestros alumnos
b) Involucrar a los padres de familia, a los demás miembros y/o a personas de la comunidad. En las tareas escolares de sus hijos
c) Hacer participar a personas de a comunidad en la impartición de clases especificas
2. La creación de un amiente familiar al aprendizaje
a) Nutrición
b) Higiene
c) Salud
d) Conocimiento de las etapas de desarrollo del niño y sus requerimientos
e) Conocimiento de la importancia de un ambiente familiar estable y afectuoso para el buen desarrollo de los niños
f) Los apoyos familiares al trabajo escolar de los niños
3. Apoyo especial de los padres a los alumnos rezagados y/o que presentan problema especiales de aprendizaje
4. Otros aspectos en los que pueden establecerse relaciones comunidad-escuela
a) Asociación de los padres de familia
La participación de la comunidad se traduce en mejor aprendizaje
El proceso de búsqueda permanente de mayor calidad del aprendizaje entre nuestros alumnos se verá favorecido en la medida en que en ello involucremos a todos los que comparten ese mismo objetivo, además de existir un enriquecimiento entre los actores escolares.
COMENTARIO
Como vimos, es esencial que exista un ambiente en el aula donde el alumno se pueda familiarizar con su entorno y pueda desarrollar sus competencias, aunque para ello se requiere de la ayuda de los padres de familia, porque su apoyo motiva al niño a querer lograr más cosas. . Esto lo puedo relacionar con la lectura de Mortimore “Características claves de escuelas efectivas” donde nos menciona que la familia y la comunidad pueden participar en los procesos escolares.
Referencia: Schmelkes, Sylvia (1995) Capítulo IX La calidad necesita de la participación de la comunidad, Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas (pp. 101-116) México; SEP
Estoy totalmente de acuerdo contigo Reyna en tu comentario, en este nos manejas que el ambiente del aula debe ser adecuado para el alumno, algo familiar para que pueda desarrollarse con mayor facilidad, al igual que la tarea que tiene que hacer el maestro para que la comunidad intervenga en los asuntos escolares. Algo que me pareció muy acertado es la relación que hiciste con la lectura de Mortimore, en Las características claves de escuelas efectivas, pues en esta encontramos una gran relación con todo lo que Schmelkes argumenta.
ResponderEliminarGran trabajo.
Estoy de acuerdo contigo porque es muy importante que los padres de familia se interesen por las actividades que realizan sus hijos en el aula y en la casa. También me parece importante mencionar que tu resumen está muy bien.
ResponderEliminarCoincido contigo, porque mencionas que la participación y el apoyo de los padres de familia motiva a los hijos a querer aprender más, yo también relacioné este capítulo con la lectura de Mortimore, especialmente con la característica: Colaboración hogar-escuela, porque ésta trata precisamente la importancia que cobra la participación del padre en la educación de su hijo.
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